Аномалии прикуса у детей раннего возраста встречаются чаще, чем кариес. Сложившаяся в детской стоматологии практика начала ортодонтического лечения в период сформированной аномалии прикуса не устраняет причину зубочелюстной патологии, а результаты лечения оказываются неустойчивыми. Решение состоит в том, чтобы научить детского стоматолога распознавать лицевые признаки аномалии, симптомы формирующейся аномалии прикуса как можно раньше; работать над коррекцией нарушенного паттерна функции у ребенка, а сам процесс организовать таким образом, чтобы взаимодействие детского стоматолога, ортодонта, миофункционального терапевта и других помогающих специалистов было максимально скоординированным. Интеграция методов лечения, требующих междисциплинарного подхода, в повседневную клиническую практику бывает сопряжена с рядом трудностей и нуждается в подробном описании всех технологических и бизнес-процессов, значимых для качественного оказания помощи пациенту.
Children of early age have malocclusion more often than caries. The practice of the beginning of orthodontic treatment which developed in a children’s dentistry in the period of the formed malocclusion doesn’t remove the cause of jaw and tooth abnormalities and results of treatment are unstable. The solution is in teaching the pedodontists to distinguish facial signs of abnomaly, symptoms of the formed malocclusion, as soon as possible. Need to work on correction of the broken function at the child, and to organize process where the interaction of the pedodontist, orthodontist, myofunctional therapist and other helping experts was most coordinated. Integration of treatment methods that require an interdisciplinary approach in everyday clinical practice is accompanied by a number of difficulties and requires a detailed description of all technological and business processes essential for providing quality care to the patient.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.