Кисельникова Лариса Петровна, д.м.н., профессор, зав. кафедрой детской стоматологии
Москва
Kiselnikova Larisa P., PhD, MD, DSc, Professor, Head of the Department of pediatric dentistry
Moscow
Лямцева Мария Петровна, аспирант кафедры детской стоматологии
Москва
Lyamtseva Mariya P., postgraduate student of the Department of pediatric dentistry
Moscow
Кузнецова Юлия Евгеньевна, генеральный директор
Москва
Kuznetsova Juliya E., General Director
Moscow
Актуальность. Расстройство аутистического спектра (РАС) — это расстройство психического развития, возникающее у детей в возрасте до трех лет, характеризующееся триадой симптомов (качественные нарушения социального взаимодействия, общения, стереотипное поведение и неспецифические проблемы) и диадой нарушения социального взаимодействия, ограниченными и повторяющимися паттернами поведения и/или интересов. По данным как зарубежной, так и отечественной литературы, в XXI веке наблюдается стойкая тенденция к росту распространенности РАС. Дети с РАС испытывают трудности в общении и мануальных навыках. У детей с РАС плохая гигиена полости рта, им необходима помощь родителей как при чистке зубов, так и при подготовке к визиту к врачу-стоматологу. Исходя из этого совершенствование методик коммуникаций является актуальной проблемой для детей данной категории.Материалы и методы. Проведено анкетирование 75 родителей детей с расстройством аутистического спектра в возрасте от 4 до 16 лет.Результаты. Полученные результаты показали низкий уровень знаний родителей детей с РАС о гигиене полости рта. При подготовке к визиту к врачу-стоматологу большинство родителей не использует методики коммуникации, в связи с чем возникают трудности взаимодействия детей с РАС с врачом.Выводы. Исходя из полученных данных, методики прикладного анализа поведения, альтернативных систем коммуникации показывают высокую эффективность при подготовке детей с РАС к визиту к врачу-стоматологу, что повышает эффективность профилактических мероприятий.
Relevance. Autism spectrum disorder (ASD) is a developmental disorder, showing up in children under 3 years old and characterized by the triad of symptoms (qualitative impairment of social interaction and communication, stereotype behavior and non-specific problems) and the dyad of impairment in social interaction, restricted and repetitive patterns of behavior and/ or interests. According to the Russian and international literature, the prevalence of ASD has tended to grow in the 21th century. Children with ASD experience difficulties in communication and manual skills. The oral hygiene in children with ASD is poor, they need their parents’ help brushing their teeth as well as preparing for a dental visit. Thus, improvement of communication techniques is an urgent challenge for these children.Materials and methods. 75 parents of children with ASD aged 4 to 16 years were surveyed.Results. The received results demonstrated that the parents of children with ASD have very little knowledge about the oral hygiene. While preparing for a dental visit the majority of parents do not use communication techniques, which leads to doctor-patient interaction difficulties.Conclusions. The received data showed that techniques for applied behavior analysis, alternative communication system prove to be highly effective in preparing children with ASD for a dental visit, thus, increasing the effectiveness of preventive procedures.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.